Uno - 1 feb. 2019

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Este artículo realiza una retrospectiva a partir de un trabajo colectivo que permitió cruzar fronteras dentro de la educación matemática, pasando de la figura del docente como a la de El alumnado de un programa de posgrado para el desarrollo profesional p
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En esta experiencia, realizada a lo largo de tres cursos, nos preguntamos: «¿Por qué hacen las abejas los panales de esta forma? Vemos lo evidente, un panal formado por perfectos hexágonos, pero ¿cómo es una celdilla? ¿Qué estructura interna presenta? ¿Qu
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